「藝猶未盡，布紙是如此」-屏東縣社區見學之旅
 

文 / 104年屏東北區社區營造中心 專員 黃榆茜

屏東北區社區營造中心於今年度（104年）辦理的社區見學之旅，由鹽埔彭厝及高樹東興兩社區主動提出跨域合作的想法，讓紙漿藝術創作與植物染相遇邂逅，在「藝猶未盡，布紙是如此」的一日遊程中，展現社區應有的獨特與生命力。

往年屏東縣社造中心所主導的見學之旅，社區僅是配合推動的角色，較為缺乏自主行動的能量，社區之間相互激盪想法的討論也有限，也因此在過程中累積較少的學習經驗。所以，今年在社造中心的引導下，促使兩社區主動提出跨社區合作的想法，使見學之旅的遊程內容更加細緻，也更為貼近地方的社造邏輯。退居遊程規劃二線工作的社造中心，扮演著中介平台的角色，除協助報名與宣傳等行政庶務，也兼具指導、溝通、釐清問題等功能。在實際操作的學習過程中，兩社區皆展現出難得一見的自主性與專注力，並投入較多的時間與心力，在夥伴關係中共同學習與成長的過程中，讓社造中心的輔導工作有了事半功倍的成效。社區不該是遊程規劃中的材料，和被邀請的配合角色，如何激發社區主動學習和萌生串聯意願，成為主導角色。將是跨社區合作的社造輔導工作中，重要且關鍵的一環。

在見學之旅籌備的過程中，社造中心僅是促成的角色，協助兩社區進行遊程規劃的討論。照片為社造中心的李宜欣老師及吳儷嬅老師，正帶領社區進行討論。

在本次屏北社造中心促成的見學之旅當中，高樹鄉的東興社區開始思考社區休閒產業的可能，並嘗試讓老年人和青少年在過程中擁有展現自我的舞台。於是，東興在今年的社區營造計畫中，除了透過「創意拼染布同凡響」的植物染課程及社區文化資產「忠勇公歷史故事」的導覽解說培訓，也將社區的老少和婦女作為主要的培力對象，藉此啟動社造的全面思考。在兼顧產業、教育、文化傳承、老人安養等多面向的努力下，調查與產出社區的植物地圖，並作為導覽解說素材，讓社區的客家文化與生態結合，發展出社區休閒產業的初步雛型，並在見學之旅當中，讓青少年和老年人擔任導覽解說志工，使參訪的民眾能夠聽到不同世代對社區的詮釋。

見學之旅當天在高樹東興進行敲染DIY活動，而在鹽埔彭厝則有紙漿藝術DIY的活動。

而彭厝社區則在鹽埔國中的美術老師林素梅帶領下，擁有一群充滿創意與自主性的在地國高中生，利用紙漿藝術進行社區空間的美化工作，並在行動的過程中思考著，如何擴大與擾動全鄉的公共藝術參與。這一群青少年對於故鄉的文史與藝術長期受到漠視，以及現行教育體制的不滿，於是透過藝術創作的過程，幫故鄉作藝術治療，也藉此守護和創造彭厝社區的價值。

鹽埔彭厝的青少年利用閒置空間作紙漿藝術創作的改造，並擔任導覽解說的志工。

近年來，觀光城鄉的推動與跨域合作的思維，在社區營造中經常被討論與提及，社區如何跳脫地域限制和政治紛擾，與鄰近社區合作並推動休閒產業串聯，是諸多地方的社區營造工作者所共同關注的。單打獨鬥與一枝獨秀的社區亮點營造，縱使投入再多錦上添花的資源，社區大多僅能在原地緩慢踏步，無法自行突破發展限制。於是，我們認為，社區輔導工作必須發揮創新思維，開展跨地域和跨領域的視野，始能作為社區總體營造再發展的解方。

透過社區自發的串聯行動，高樹東興及鹽埔彭厝於社區見學之旅當中，呈現出社區的獨特與美好。