一兼二顧、摸蜆兼洗褲—淺談社區劇場    

                                              中部168劇團孫秀甘

   「劇場」一詞給人的印象大概就是誇張的肢體動作、詼諧逗趣的口白、唱歌、跳舞，而「社區劇場」，想當然就是讓社區居民來演社區的故事，內容不外乎地方的歷史、特色的產業、社區碰到的問題等等。「社區劇場」的重點不僅在於引導居民如何演一齣戲，也讓居民經由參與劇場活動過程，更加了解自己，了解自己和他人的關係，了解自己和社區的關係，進而走出個人經驗，自信的走入團體，表達大家所關心的公共議題。

區議題探索

    戲劇是一門綜合的藝術，包含文學、音樂、美術、舞蹈、、、等，所有東西都在裡面，所以當它要在舞台上演出的時候，它就是一件非常複雜的工作。參與社區劇場的成員，大部分是由一群白天拿鋤頭做農事、煮飯帶小孩，假日拿掃把清潔社區，早出晚歸上班的非劇場專業居民所組成的團隊。劇場的實務工作，從頭到尾的細瑣雜務都由居民自己動手製作完成，劇本也是透過活動共同創作出來的，所以我們當然不能用專業的角度來要求他們，反而是要將重點先放在他們「玩」得是否愉快，是否「玩」出個所以然來，是否藉由「玩」來凝聚共識，藉由「玩」來參與公共議題討論。

我們玩得很忘我

    在社區劇場活動中，引導者會營造一個大家平起平坐的安全氛圍，讓居民可以解放自己的身與心，運用自己熟悉的語言學習表達，共同創作屬於社區的故事。社區劇場是帶領居民享受劇場活動，順便培養綜合美感的方法，更是一個取代由上而下的傳統教育模式。因為如此的親民，就能很自然的讓居民走出自己的私領域，接受培力，用劇場的柔軟卻堅定的力量對於公共議題發聲，表達展現社區生命故事和社區議題，因此「社區劇場」是落實社造理念「一兼二顧、摸蜆兼洗褲」的工作方法。

我們的社區劇場

   「社區劇場」的操作特色，是跳脫了教學的刻板印象與形式，不用「課本」，不是「坐」在教室學習。從簡單的戲劇遊戲出發，啟動每一個人的視覺、聽覺、觸覺等感官意識和肢體創意，以及它們之間互動的動能，重新省思並且表達自身對環境的認識與想像，再透過聲音、節奏、肢體開發、角色扮演、傾聽、尊重與分享等循序漸進的引導，傳達領導與被領導、專注力、信任感、默契和情感以及整體美感的更深層的感知意識，同時也是檢視個人內在的思考邏輯。這樣的經驗，身為一個「人」因生存所承載的社會角色，和個人所面臨的處境與所關心的事項，在活動課程中，能一一被浮現、被聽到、被看到，被重視到。透過每個人在劇場的經驗分享、討論和演練過程中，就能連結集體的認同感和支持的力量。以下列出個人對社區劇場操作流程與大家分享。

    從以上得知社區劇場的操作流程是循序漸進的，但也會因參與者的年齡分佈不同，參與熱度不一、生態文化的不一樣，而影響劇場操作方式與進度。在都會、農、漁、山村、眷村等不同型態的社區裡，也是無法一體適用，帶領者須時時依狀況調整，才能一兼二顧、摸蜆兼洗褲—凝聚居民向心力，積極參與公共事務，創造社區更美好的未來。